Idea di gioco: Mostrate i vostri piedi con Stapelstein®

coordinazione e motricità fine

Anleitung

Sul pavimento vengono distribuiti vari oggetti quotidiani, come ad esempio sacchetti di sabbia, penne, piccole figure, mollette colorate, calzini tolti, fazzoletti, ecc. Gli elementi Stapelstein® sono disposti in diversi colori con il lato aperto rivolto verso l'alto in fila sul pavimento. Tutti i bambini che partecipano tolgono le scarpe e i calzini e giocano a piedi nudi. Gli oggetti distribuiti sul pavimento devono ora essere raccolti con i piedi e inseriti negli elementi corrispondenti.

Varianten

Possibili aiuti per l'ordinamento

- Ordinare gli oggetti nell'elemento di colore simile.
- Ordinare gli oggetti dal più piccolo al più grande. Nell'elemento alla fine della fila vengono depositati gli oggetti più grandi. Nell'elemento all'inizio della fila gli oggetti più piccoli.
- Ordinare gli oggetti per consistenza. Tutto ciò che è morbido va nell'elemento giallo, tutto ciò che è duro nell'elemento verde.
- Ordinare gli oggetti per warm e freddo. Ad esempio, tutto ciò che è caldo viene portato nell'elemento rosso, tutto ciò che è freddo nell'elemento blu.
- Ordinare gli oggetti per forma – rotonda, quadrata, triangolare.
- Gli oggetti hanno un legame con le stagioni.

Porta numeri

Distribuite sul pavimento dei quadratini numerati da 1 a 10 e posizionate un oggetto accanto a ciascun numero. Ora mettete 10 elementi Stapelstein® con il lato aperto rivolto verso l'alto in fila e contrassegnateli anch'essi con i numeri da 1 a 10. Ora ordinate gli oggetti in ordine crescente e decrescente con i piedi. Iniziate con l'oggetto uno e trasportatelo con i piedi nell'elemento uno, l'oggetto due va nell'elemento due e così via.

Variante di "Porta numeri"

Diversi oggetti dello stesso tipo vengono distribuiti nella stanza, come ad esempio 2 biglie, 3 fazzoletti, 4 cubi, ecc. Gli oggetti devono ora essere ordinati in ordine crescente o decrescente.

Lezione di matematica

Se siete già scolari, potete mettere dei fogli accanto agli oggetti con problemi di matematica, ad esempio 3+2=?. In questo caso, trasportate l'oggetto con i piedi nell'elemento 5.