Positionswechsel

Kind A, das die Elemente festhält, gibt Kind B unterschiedliche Anweisungen, wie es sich auf den Stapelstein® Originals positionieren soll. Beispiele sind:
- Beidbeinig
- Sitzend mit den Füßen in der Luft
- Einbeinig (wie ein Flamingo)
- In der Hocke (wie ein Frosch/Hase)
- Standwaage (wie ein Segelflieger)
- Augen zu/Augen auf
- Arme überkreuzen (wie ein Elefant)
- Füße überkreuzen (wie ein Knoten in den Beinen)
- Füße hintereinander (wie ein:e Tänzer:in)

Teamwork

Hier geht es nicht darum, die Stapelstein® Originals festzuhalten, sondern das Teammitglied zu unterstützen, indem man ihm die Hände reicht. Alternativen:
- Beide Hände/eine Hand
- Beide Unterarme/ein Unterarm
- Beide Schultern/eine Schulter
- Beide Zeigefinger/ein Zeigefinger

Wackelprobe

Kind B ist schon ein richtiger Profi im Balancieren und fühlt sich sicher? Dann kann Kind A sowohl die Elemente als auch die Hände als Unterstützung loslassen. Zusätzlich tippt Kind A das Kind, das balanciert, an verschiedenen Körperstellen sanft mit dem Zeigefinger an, zum Beispiel am Bauch, Rücken, Schulterblatt, Arm, Bein etc., um es etwas aus dem Gleichgewicht zu bringen.